格局方正與否，有無畸零空間：看平面的坪效利用。 善用動線思考，設想生活情境：發現不良平面。 重點一：從圖面看出結構體，是評估日後格局變更的關鍵 這部分有興趣的讀者可以看這篇文章：教你怎麼從平面圖找隱藏的樑柱! 那我在此簡單複習一下，基本上讀建築平面設計圖，第一件事就是「看結構柱，讀柱樑」。 在建案結構上的閱讀涉及以下幾個重要議題： 花錢買房，室內坪數中有柱子這類無法使用的空間，自然是很不划算的事情。 但一般 RC 結構的跨距約 9m ，因此大坪數建案基本上無法避免這類問題。 壓樑問題：大樑的判斷方式在先前的文章有提了。 主要涉及風水，例如床頭常常會有壓樑問題，從而影響床鋪的擺放位置。 平面圖看不見的部分：「小樑」與「樑深」。
Point01. 開門見廳 格局大忌現今大部分居家格局，設置獨立玄關，一入門看見客廳或落地窗情形，風水上稱「開門見廳」與「穿堂煞」，象徵破財格局，見化解方法大門處設置櫃體或屏風阻擋入門視線。 不過上述兩種狀況，應注意「開門見廳」格局大忌，意思是進門後要廚房、卧室或廁所才能到達客廳，此種不合常理內部格局，居住者完全無法掌握人員進出狀況，家人回家直接進房間，代表家庭關係冷冰冰、無向心力；客人來訪直接窺探私人區域，生活缺乏隱私，遭小人算計，若家中出現此種格局，建議應徹底更改格局動線予以化解。 Point02. 沙發無靠牆 小人找上門客廳傢俱擺設中，沙發位置，沙發背後要靠實牆，象徵有靠山才能得到貴人相助。
而尖酸刻薄的人，往往会给周围的人带来不愉快和伤害。 如何通过面相判断一个人是否尖酸刻薄呢？ 接下来，让我们一起揭开这个秘密。 一、眼型分析 眼睛是心灵的窗户，一个人的眼神往往能够反映出其内心的情感和性格。 尖酸刻薄的人，眼神往往比较锐利，透露出一种攻击性的气息。 而温和善良的人，眼神则比较柔和，给人一种亲切感。 因此，观察一个人的眼型和眼神，可以初步判断其性格特点。 二、鼻梁高挺 鼻梁高挺的人往往比较自信、独立，但也容易表现出傲慢、自大的态度。 如果一个人的鼻梁过于高挺，可能会导致其过于自信，甚至有些自负，从而在与他人交往中表现出尖酸刻薄的一面。 三、嘴唇紧闭 嘴唇紧闭的人往往比较内向、保守，不太善于表达自己的情感。
你是否曾經聽過「逢九不過生日」這樣的說法呢？. 這是一個源自東方智慧的 習俗 ，提醒人們在特定的年紀時保持低調。. 新創科技圈的國師，也是命理、看相、風水的專家簡少年認為，這種警示的關鍵年齡通常會在19歲，但對某些人來說，可能會稍早或稍晚 ...
而文昌位在西北，可放四枝富貴竹或四枝毛筆亦可，有利讀書。 蘇民峰師傅表示，務必要注意五黃及二黑位，前者是大病位，後者是細病位。 趨旺財位化是非 說到財位，蘇師傅表示，現在已轉了九運，正北、西南、正東都是當運位。 趨財布局十分簡單：在正東、正北、西南各放一杯水便可。 「還有個武曲（東北）位，可放八粒白色石頭在水中，有利武職升遷，例如：三行工人、紀律部隊、裝篏等等，總之不是坐在枱頭工作的，都是武職。 」蘇師傅說。 至於是非方面，大家必須特別留意，龍年的中宮是嗌交位，特別容易爭吵，蘇師傅指出，可放粉紅色物件化解是非。 「很多人都會在公司擺個旺人緣化是非局，很簡單，在公司寫字枱中間放粉紅色物件，譬如鋪一張粉紅色枱墊，若果不想太顯眼，也可在枱底中央位置一件粉紅色物件。 」 各大方位趨旺方法
謹記零錢銅板不要亂丟，集中投入存錢筒存起來，放置財位就能增加財氣。 若拿到很新的錢幣，也可放到聚寶盆裡，當存滿一桶時，拿部分的錢去做佈施，會有很大的功德能量。
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2023-12-30 字型： 圖片源自Pexels 在探討大運中天干與地支的相對重要性時，我們首先需要明確八字分析的核心在于理解干支相互之間的復雜關系。 八字，又稱四柱，包括年、月、日、時四個柱，每個柱由天干和地支組成。 這些干支元素并不是孤立的，它們通過相生、相克等相互作用，共同構成了個體的命理圖譜。 在具體分析中，天干與地支各有其特點和作用，它們共同影響著命局的整體走向。 天干更多代表了個體的內在屬性、性格特點和潛在能力，而地支則涉及到人際關系、外部環境和社會背景等方面。 因此，對于流年來說，重天干還是重地支并沒有一個固定的答案，其實它們是相輔相成的。 來看幾個具體的例子： 甲寅組合： 甲木與寅木同氣相幫，這里天干地支都顯示出強大的力量。 在這種情況下，流年或大運的干支都會顯得尤為重要。
學習單（英文：Worksheet）是老師們在教學時運用的一種素材。 內容可能與課本單元相關，也可能是老師特別設計的教學內容，透過學習單提高學生的課堂參與度與互動。 著有《假如要有學習單》一書的作者，曾任國小老師、校長的林玫伶在書中自序寫到，學習單的好處包含能幫助學生有結構的學習，提示學習的方向與重點，以及為了完成學習單、學生會比較投入學習活動，學習單也方便作為學習檔案等。 林玫伶在著作中也表示，學習單若過於制式化，或是只要求學生完成學習單，沒有導讀、討論，可能會為學生的學習帶來反效果。 學習單設計：製作軟體和模板推薦
